我们可以从以下三方面来理解课程思政。

1、什么是课程思政？

背景：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》。

课程思政，即要把价值观引导融入到知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，要坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，以政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等为内容供给。

早前的思想政治教育是独立存在的，课程思政的含义是要将思想政治教育与日常课程教学紧密结合。

2、为什么要建课程思政？

一、全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。这一战略举措，影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。

二、课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务

高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。建设高水平人才培养体系，必须将思想政治工作体系贯通其中，必须抓好课程思政建设，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。

3、怎么建课程思政？

在全国所有高校、所有学科专业全面推进，促使课程思政的理念形成广泛共识。

一、明确课程思政建设目标要求和内容重点

u 推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。

u 培育和践行社会主义核心价值观。

u 加强中华优秀传统文化教育。

u 深入开展宪法法治教育。

u 深化职业理想和职业道德教育。

二、科学设计课程思政教学体系

高校要有针对性地修订人才培养方案，切实落实高等职业学校专业教学标准、本科专业类教学质量国家标准和一级学科、专业学位类别（领域）博士硕士学位基本要求，构建科学合理的课程思政教学体系。

三、结合专业特点分类推进课程思政建设

要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

四、将课程思政融入课堂教学建设全过程

高校课程思政要融入课堂教学建设，作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。